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   La revista Technology Inside del Colegio de Profesionales en Informática y Computación (CPIC) dedica su edición Vol. 13, Núm. 1 (2025) a un tema que ya no es del futuro, sino del presente: la inteligencia artificial en la educación superior de Costa Rica. El artículo muestra cómo la IA ya está en las aulas: desde cursos híbridos y tutores inteligentes, hasta la primera guía estatal sobre su uso responsable. Estos avances traen innovación y alivio en la labor docente. Pero también hay señales de alerta. Aún no existen herramientas confiables para detectar textos generados por IA y la brecha digital sigue siendo un obstáculo para la equidad educativa. La conclusión es directa: la IA llegó para quedarse, y ahora el reto es que Costa Rica trace una estrategia clara para aprovecharla de forma responsable y sin exclusiones. El trabajo es una revisión crítica e integrativa de literatura muy reciente (≤3 años) con foco país y cinco ejes: docencia, evaluación, ética, transformaci...

La irrupción de herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa como ChatGPT a finales de 2022 ha transformado rápidamente diversos ámbitos, incluyendo la educación superior. En Costa Rica, las universidades y docentes se han vistoobligados a reflexionar sobre cómo estas herramientas afectan el aprendizaje yla integridad académica. Mientras que algunos educadores advierten sobre riesgos como el plagio y la desinformación, otros ven en la IA una oportunidad para personalizar la enseñanza y mejorar la eficiencia. Este informe explora los efectos positivos y negativos del uso de la IA por parte de estudiantes universitarios primero en el contexto costarricense con fuentes recientes (debido al tan cambiante curso de la IA) desde 2023, y luego complementando con perspectivas internacionales. Asimismo, se identifican estrategias prácticas para docentes que permitan maximizar los beneficios de la IA en el aprendizaje y mitigar sus efectos adversos. Beneficios del uso de IA en la ed...

Escrito por Ronny Rosales Robles   El 1° de Marzo Paquita (mi perrita) cumplió 3 años. Esto provocó un debate dentro de la familia, algunos decían que había que multiplicar la edad de los perros por siete para obtener una relación “válida” entre el desarrollo de un perro y el desarrollo de un ser humano. La abuela soltó una risa ridiculizante indicando: "Perlita (otra perrita de la familia) vivió 20 años, según su lógica entonces murió de 210 años, está loco usted" Al final el debate no llegó a ninguna parte. Algo similar ocurre con las instituciones, solo que estas no tienen una edad multiplicable por algún número que permita relacionarlas con los humanos; sino, estás son cápsulas del tiempo que representan los valores e idiosincrasia de una generación, me explico a continuación: Hay instituciones como las iglesias, las cuales podríamos decir representan a la generación de los años 20’s. Muy conservadoras y rígidas en sus políticas, con estructuras de autoridad muy ma...